李永智：质变前夕：数字教育的破与立

　　内容简介：《质变前夕：数字教育的破与立》分“人类因教育而文明”“以数字化引领教育现代化”“以数字化开辟教育发展新赛道”“做有温度的数字教育”四部分。作者从人类与教育、教育与媒介的关系展开论述，指出数字媒介正在引发新的社会变革、教育的质变，亟待重塑数字时代的教育形态；而教育变革进一步助推科技发展和社会进步，这是历史上教育强国的共同特征，教育强则国家强；针对当前教育的一些深层次矛盾，要进一步强化数据赋能作用，将新型教育要素纳入教师教学、教育评价、教育管理的全过程各环节，充分激发教育生产力；着重提出在数字时代要重新审视教师职业的价值，人技结合让教师能够更好地成为心灵的呵护者、思想的引领者、人格的塑造者、课程的设计者、资源的整合者。

　　目录

　　人类因教育而文明

　　人类因教育而文明。教育随媒介而发展。数字媒介正在引发新的社会变革，建构新的社会结构，开创新的社会行为方式，重塑新的教育形态。

　　1.1媒介环境对教育的重塑

　　1.2教育与技术的再次较量

　　1.3人类因教育而文明

　　1.4数字时代的教育新形态

　　1.5生成式AI对教育的影响

　　以数字化引领教育现代化

　　科技革命激发教育变革，而教育变革进一步助推科技发展和社会进步，这是历史上教育强国的共同特征。教育强则国家强。

　　2.1教育现代化就是教育信息化

　　2.2教育数字化转型的战略构想与实践探索

　　2.3把教育强国建设作为人口高质量发展的战略工程

　　2.4坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线

　　2.5数字教育赋能教育强国的国际观察

　　2.6危机中的全球学校教育观察

　　以数字化开辟教育发展新赛道

　　当前教育的一些深层次矛盾，虽经持续努力和深化改革仍难以解决，甚至因深人发力造成边际效益为负的“内卷”。究其根源是工业时代的数育理念和数育体系无法适应数字时代发展。

　　3.1以数字化开辟教育发展新赛道

　　3.2高校BBS20年回顾

　　3.3国家中小学智慧教育平台要逐步从资源服务向学习服务转变

　　3.4中国数字教育发展的里程碑

　　3.5为了更公平而有质量的教育

　　3.6以教育转段升级助力人口高质量发展

　　3.7教育信息化的实践路径

　　3.8美国的英才教育与因材施教

　　3.9建构面向未来的信息化学校

　　3.10从大数据看当前高校学科排名

　　3.11高校舆论工作的数字化突破与创新

　　3.12新媒体环境下大学生参与高校民主管理的组织形式探析与实践

　　3.13还网络舆论民声本色

　　做有温度的数字教育

　　ChatGPT让我们重新审视教师职业的价值。人技结合让教师能够更好地成为心灵的呵护者、思想的引领者、人格的塑造者、课程的设计者、资源的整合者、真正做到塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。

　　4.1做有温度的数字教育探索

　　4.2数字素养是新时代教师的核心素养

　　4.3锻造强国良师：擘画新时代教师队伍建设的“上海蓝图”

　　4.4教师是立教之本、兴教之源

　　4.5上海教师的数字化转型

　　4.6深化中小学校长职级制改革的“上海经验

　　4.7从规范到赋能：上海市基础教育教师培训30年

　　4.8卓越教师的育人智慧

　　4.9青年教师担负着上海教育的未来

　　4.10一流大学和一流学科建设离不开一流人才引育环境